v. 16 n. 2 (2022): julho - dezembro

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Publicado: 2022-07-01

Artigos originais

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Catherine Flores Gómez, Paula Villalobos-Vergara, Daniela Maturana Castillo, José Francisco Pérez

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Competências transversais na universidade: validação de um questionário para sua avaliação

Ángel Solanes-Puchol, Beatriz Martín-del-Río, Adrián García-Selva

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Análise descritiva e tendências de teses de graduação em odontologia peruana de Odontologia no Peru

Hilda Moromi Nakata, Jorge Eleodoro Villavicencio Gastelú, Elba Martínez Cadillo, Lita Ortiz Fernández, Josué Orihuela Gutiérrez, Franz Arce Rivera, Marcelo Rojas Cairampoma

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Múltiplas inteligências, emoções e a criatividade na universidade espanhola do primeiro ano Estudantes de graduação espanhóis

María Josefa Sospedra-Baeza, Isabel Martínez-Álvarez, Sergio Hidalgo-Fuentes

e1153
O cartaz acadêmico como um recurso para melhorar as competências transversais no ensino superior

Beatriz Martín Marchante, Enrique Cerezo Herrero

e1590
Inclusão educacional no contexto de de formação de professores no Chile

Juan Cornejo Espejo

e1582

Experiências docentes

Ações de Orientação Universitária na Era Pós-COVID: Voltar para a sala de aula

Cristina Vidal-Martí

e1585